كاتبة وباحثة/ مؤسسة تنمية عالم الطفل

أطيب تحية وبعد,

بالإشارة إلى كتابكم المؤرخ 12 آذار/مارس2003 أود بداية ان اعبر عن شكري الجزيل للدعوة الموجة لي لحضور لقاء "الملتقى التربوي العربي: مراجعة وتأملات" والذي سيتم في بيت مري في لبنان من تاريخ 8-11 أيار/مايو 2003.

لقد عدت بالأمس من لبنان بعد ان عقدت سلسلة من ورشات عمل بعنوان "تنمية المهارات العاطفية والاجتماعية والنماء الشخصي Character Education من خلال أدب الأطفال وذلك باستخدام الشعر والأغنية والقصة والمسرح. ويسعدني ان أعلمكم بان جميع هذه الورشات لاقت استحسانا كبيرا من المشاركين وزادت من قناعتهم بان دور المدرسة لا يقتصر على تزويد الطالب بالمعلومات فقط بل يجب ان تؤهله لمستقبل افضل وخاصة ان النظريات والدراسات تركز على أهمية النماء أو الذكاء العاطفي Emotional Intelligence عند الطفل. بالإضافة الى هذه الورشات, باشرت مؤخرا بتطبيق برنامج آخر كنت قد خططت له خلال السنين الماضية وهو التركيز على دور الأسرة في تشجيع القراءة والكتابة في البيت Family Literacy Program, حيث أقوم بالتنسيق مع المدارس في دعوة أولياء أمور طلابهم ومشاركتهم في حوار حول أهمية القراءة وسبل تشجيع أبنائهم على الإقبال عليها بمتعة وطواعية.

أما بالنسبة للتساؤلات المطروحة في رسالتكم, سوف أحاول الإجابة عليها بإيجاز وأنني على استعداد تام للتعاون معكم في جعل برامج الملتقى أكثر فعالية.

• سؤال رقم (1): اعتقد ان الملتقى يحاول جمع بعض العاملين في مجال الثقافة في العالم العربي بهدف تبادل الآراء والأفكار, وهذا شيء مفيد وبناء, ولكن لقاءات قصيرة ومتفرقة لا يمكن ان تحقق الأهداف المرجوة.
   
• سؤال رقم (2): ربما مناقشة بعض الأمور خلال اللقاءات زادت من قناعاتي حول أهمية البرامج التي أنفذها من خلال مؤسستي الخاصة.
   
• سؤال رقم (3): خلال اللقاء الذي تم في منتجع شرم الشيخ أكدت لي السيدة سالي التركي أهمية استخدام الدمى المتحركة كوسيلة ممتعة للتعليم والتي كنت قد بدأتها قبل عدة سنوات ولكنني ونظرا لعدم اهتمام المدارس حينها بهذا النشاط تركته وانتقل إلى أنشطة أخرى ولكنني عدت لعقد دورات حول الدمى المتحركة وتشجيع المدارس على إنشاء مسارح دمى وتوظيف الدمى كوسيلة تعليمية في مراحل الطفولة المبكرة.
   
• سؤال رقم (4): نعم, أستطيع القول ان بمقدور الملتقى ان يبني برامج اكثر فعالية موجهة الى المؤسسات التربوية, على سبيل المثال: عقد دورات وورشات عمل متخصصة حول القراءة Literacy Development الدراما التربوية والمسرح والموسيقى والفنون الأخرى للارتقاء بها وتطويرها في العالم العربي.
  اقترح أيضا ان يبني الملتقى التربوي العربي برنامجا واحدا على الأقل يركز عليه بشكل موسع وفي حال عالمنا العربي أرى ان القراءة هي الأهم وخاصة ان آخر التقارير الصادرة عن منظمة اليونسكو تشير بأن نسبة الأمية ما زالت الأعلى في العالم العربي. كما اقترح ان يتم تخصيص ميزانيات لإصدار بعض المراجع التي تسهم في المجالات التربوية والتعليمية.
   
• سؤال رقم (5): اقترح ان تشارك في الملتقيات شخصيات لها تجارب مميزة في المجالات التربوية والتعليمية للحديث عنها وربما استعراضها من خلال ورشة عمل قصيرة.
   
• سؤال رقم (6): والأخير: أترك التعليقات الأخرى لوقت لاحق.

أشكركم ثانية على دعوتكم وآمل ان أراكم في بيت مري خلال شهر أيار/مايو, متمنية لكم كل التوفيق والنجاح.